Reflecties op gegeven lessen deel 2
Proefexamen Klas: 4GV1 Bij het lesgeven tijdens het proefexamen voelde ik toch een zwaardere verantwoordelijkheid dan bij de andere vakken. Deze leerlingen moesten goed voorbereid
Reflecties op gegeven lessen deel 1
Electronica les 1 Klas: Keuzemodule Tijdens mijn tijd op het Grafisch Lyceum heb ik ook het keuzevak electronica en interactieve kunst gegeven. Dit vak was
Complete competentielijst
https://drive.google.com/open?id=1sSHyTD7RfO8KCRXJeob13vtb8cLH1Nwe
Stageplan Leerjaar 2 deel 2
Mijn eerste indruk Mijn allereerste indruk was tijdens mijn sollicitatie en tijdens mijn eerste gesprek als stagiair op het GLU. De school is gebouwd op
Stageplan Leerjaar 2 deel 1
Praktische gegevens stage: Grafisch Lyceum UtrechtKon. Wilhelminalaan 73527 LA Utrecht Stagebegeleiders: Suzanne Winnubst: swinnubst[a]glu.nlAnja van Lunteren: avanlunteren[a]glu.nlMarco Wielen: mwielen[a]glu.nl Korte beschrijving van het type stage
Les 1 en 2: Electronica en interactieve kunst
Tijdens mijn tijd op het Grafisch Lyceum heb ik ook het keuzevak electronica en interactieve kunst gegeven. Dit vak was mijn eigen idee en is
Een introductieles in PopArt
Voor een les over pop-art, heb ik samen met Saskia en Yvonne een introductieles ontworpen. Met ons drieen waren we op zoek naar een manier
Mijn analyse: Wat is er beter geworden en wat kan nog beter? (Sterkte/zwakte analyse)
Hieronder vind je mijn sterkte/zwakte analyse en nog een paar puntjes die ik heb verbeterd ten opzichte van vorig jaar Ik wil leren om adquaat
Mijn vakvisie: Identiteit als ijkpunt
Mijn loopbaan als student is een vrij ongewoon traject geweest. In 2006 ben ik, na een moeizame tijd op de middelbare school, begonnen op een
In praktijk: situatieschetsen van mijn tijd op het GLU
Tijdens mijn tijd op het Grafisch Lyceum ben ik als beginnend docent in heel veel situaties beland die compleet nieuw voor mij zijn. Gelukkig was
Lessonstudy 1: Inleiding tot Pop Art
Lessenstudy gedaan op 21 februari 2019 door Hany Saad. De vraag was: Is dit een goede manier om pop art in te leiden?
Exploreren kun je leren: De rol van onderwijs in de identiteitsonwikkeling van leerlingen
https://www.nro.nl/wp-content/uploads/2018/01/exploreren-opmaak-def-3108.pdf
Mijn afstudeerplan: Kunstonderwijs en de vorming identiteit
De aanleiding Het afgelopen jaar is voor mij een jaar van reflectie geweest; niet alleen op wat ik het afgelopen anderhalf jaar heb gedaan, maar
Wie ben ik en wie is de ander?
Deze bundel met werkvormen is een uitgave van de VU in samenwerking met cultuurnetwerk Nederland. Deze bundel met werkvormen is tijdens de verdiepingscolleges over multiculturaliteit
Universiteit van Utrecht: Naar een diverse Instroom
In de Telegraaf staat woensdag 6 februari een artikel over een projectplan om te zorgen voor een diversere instroom onder de noemer ‘ Universiteit te
Altermoderne kunsteducatie
‘Wij misten in het kunstonderwijs aansluiting bij actuele kunst, de leefwereld van jongeren en hedendaagse thematiek zoals globalisering, migratie en interculturaliteit. Vanuit die gedachte is
CKV en culturele identiteit: Een lespraktijk in een culturele diverse omgeving
Geschreven door Marijke Heine De afgelopen jaren ben ik me meer en meer bewust geworden van de culturele verschillen tussen mezelf en mijn leerlingen, die ook
De competenties in het kort (Nog in uitvoering)
**1. Vakinhoudelijke en artistieke competentie** Dit jaar heb ik voor mijn stage bij verschillende vakken geobserveerd, meegelopen en zelfstandig les gegeven. Al vrij vroeg in
Identiteitsontwikkeling: een kwestie van smaak? Een verkennende studie naar de bijdrage van CKV1 aan de identiteitsontwikkeling van leerlingen
Geschreven door Drs. Nienke Maartje Deelstra Download PDF